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一场儿童阅读高端论坛在杭召开 专家鼓励孩子和思辨

时间:2017-10-05 23:50  来源:未知  作者:admin

  时报讯 6月3日,一场关乎儿童阅读的高端论坛,在杭州市大关小学教育集团召开。

  说它高端,主要有两点原因。其一,主办方除了学校以外,还有中华文化促进会儿童文化委员会,它是文化部下面的一个正规的组织,对于中国儿童文学有一定的研究,颇具权威性;其二,探讨的话题,扣住时代脉搏。专家们交流阅读思维与阅读策略,国际先进阅读。这点光看名字就可以看出——2017国际儿童阅读大会暨“阅读思维与阅读策略”高端论坛。

  论坛上,与会专家观点犀利鲜明,个别问题上,各执己见。尽管如此,他们在家庭阅读、儿童创意方面却出现了高度的一致性。

  阅读的好处,毋庸置疑。但是为什么有的孩子读书破万卷,却在下笔的时候无神呢?这是很多家长的困惑。这次论坛上,多名专家对此提炼了几个关键词,即阅读习惯、家庭阅读、自主阅读。

  攀登阅读研究中心主任、阅读评价领域青年专家李根柱博士提到当今学生阅读的一个现状:“自主阅读”的学生,他们的时间、空间多数来自家庭。

  “如果家长能像老师一样,与孩子有互动、有鼓励,甚至是自己深入其中,参与阅读,那么孩子所收获的,肯定比家长的‘质疑式’‘检测式’方法更好。”简单说之,李博士家长与孩子共读一本书。这点也得到了马来西亚儿童文学专家黄先柄博士的认可,“只有读者可以影响读者”,黄博士认为孩子阅读后的“反馈”和“分享”尤其重要,不仅可以继续激发阅读兴趣,还可以提高阅读后的认识。“孩子读了一本书后,认为很好看,跟谁分享、研讨?”黄博士呼吁家长不妨自己先读起来。

  李根柱博士的是,家长将学生的阅读“生活化”,尝试着帮孩子的阅读设计课程。“设计课程”乍一听很难,事实上操作起来也很简单,关键是看家长是否有心。比如,暑假要带孩子外出旅游,家长不妨帮孩子买几本关于旅游目的地的书籍,或者是设计一些活动。

  随着阅读的全面推进,家庭阅读的重要性,已经逐步得到认可。但是对家长和老师来说,还是会有一些困惑。当面对“不知让孩子读什么书”“孩子不喜欢读名著”“孩子喜欢读漫画书”时,家长手足无措;当面对课本出现一些“有待佐证”的篇章时,老师手足无措。

  李根柱博士认为,“孩子阅读一本书时,是在书中寻找过去、现在、未来的自己。”只要孩子喜欢这本书,就算是漫画书,家长也不要过多干预。

  当天的阅读大会,来自福州市、马来西亚的两位专家,分别为两个班的学生上了同一节课《最后的战象》,前者从欣赏阅读的角度切入,引导学生全情投入,抓住感情的脉络,与读者形成共鸣;后者带着性思维、逆向思维、思辨式思维,引导学生去思考这篇文章的可能性。大关小学的校长、青年名师罗才军对后者颇为欣赏,“这在目前国内的语文教学课堂上很少见。其实我们的课标上也提出,引导孩子阅读时,要有性思维。”

  浙江省特级教师莫国夫和黄先柄博士也都认为,阅读的目的,是让孩子在阅读中轻松、思辨,从而通过阅读越来越聪明。

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